چکار کنیم تا درس های جدید را در مدرسه بهتر یاد بگیریم
به طور خلاصه می توان این عوامل را به صورت زیر دسته بندی کرد :
ـ عوامل مربوط به یاد دهنده
ـ عوامل محیطی
ـ عوامل مربوط به موضوع و محتوای آموزشی
ـ عوامل مربوط به یادگیرنده
همانطور که اشاره شد یکی از ارکان اصلی آموزش ، شخص یادگیرنده ( دانش آموز ) است. دانش آموز عامل مؤثری در فرایند یادگیری و پیشرفت تحصیلی به شمار می آید. انگیزه و هدف دانش آموز، میل و رغبت او به یادگیری، تجارب و دانسته های گذشته وی، خانواده، عوامل محیطی، استعدادها، قابلیت ها و تفاوت های فردی او همه و همه از عوامل تأثیرگذار مربوط به عامل یادگیرنده (دانش آموز) در فرایند یادگیری هستند .
دانش آموز باید از لحاظ جسمی، عاطفی، روانی و عقلی به رشد کافی و آمادگی لازم رسیده باشد تا بتواند مطالب درسی را به خوبی فرابگیرد. آماده سازی دانش آموز از جهات مختلف عاطفی، روحی و روانی، جسمانی و البته علمی ( مطالب درسی گذشته به عنوان پیش نیاز ) لازمه حضور او در سر کلاس درس است. اما علاوه برآمادگی های یاد شده ، برای اینکه دانش آموز فهم بیشتر و یادگیری گسترده تری از مطالب درسی جدید داشته باشد، لازم است که شب قبل از ارائه درس توسط معلم ، نسبت به مطالعه و خواندن درس های جدید (درس های روز بعد ) خود اقدام نماید .
این عمل دانش آموز به او در دریافت و فهم درس جدید بسیار کمک خواهد کرد، چراکه براساس یافته های روانشناسی هرچه فرد آمادگی بیشتر برای رفتار معینی داشته باشد برای انجام دادن آن رفتار، به محرک کمتری نیاز دارد. تدریس و فعالیت معلم زمانی بیشترین تأثیر را در یادگیری دانش آموز خواهد داشت که او به آمادگی های لازم رسیده و همچنین پیش زمینه ای از آن درس را داشته باشد.
اگر دانش آموز برای شرکت در کلاس درس از هر نظر آماده باشد و همچنین در شب قبل مروری هر چند غیر عمیق بر درس فردا داشته باشد، متوجه می شود که کلاس درس تجربه بسیار لذت بخشی برای او خواهد بود . نه تنها معلم متوجه می شود که دانش آموز در کلاس درس آماده و فعال است ، بلکه برای خود او هم ، کلاس درس دیگر خسته کننده و کسالت آور نبوده و حتی در مباحث کلاسی و پاسخ به سؤالات شرکت فعال خواهد داشت و در کارهای کلاسی همکاری مؤثر و لذت بخشی خواهد کرد.
در این حالت چون دانش آموز از قبل آشنایی هر چند اندک با موضوع مورد تدریس معلم دارد، در هنگام تدریس، درک، فهم و یادگیری عمیقی یافته و مطالب درسی ارائه شده در ذهن وی جای خواهد گرفت و لذا دانش آموز در شب امتحان با انبوهی از دروس نخوانده و حجم عظیمی از مطالب ناآشنا روبرو نخواهد شد
بنابراین به همه والدین توصیه می شودتا شرایط و ابزار لازم را برای کسب آمادگی های روحی ، روانی و جسمانی او فراهم نمایند . همچنین بر دانش آموزان برای درک صحیح تر و عمیق تر مطالب درسی و همچنین توان مشارکت در مباحث کلاسی ، ایجاد و تقویت میل و رغبت به کلاس و حضور فعال و با نشاط در کلاس درس، حتماً شب قبل درس های جدید مربوط به روز بعد خود را پیشاپیش مطالعه کنند.
